拓展實習機構 建立實質夥伴關係
南開自動化系屬於機械類科系，各類製造業皆屬相關產業，工作內容除機電整合研發工作外，生產技術與設備維護皆非常適合，可實習之場域很寬廣。近幾年來，鄰近學校之南崗工業區蓬勃發展，無論是增加產能或派駐海外，皆需要大量人才。而外地來之人才招募不易，流動率亦大，常洽詢系上介紹畢業校友任職。因學生畢業服役後，大部分往城市發展，所以建議企業提供實習機會，提前招募準員工，藉此逐步建立合作企業資料。學校為拓展產學合作，與工業區企業建立實質夥伴關係，除以學校名義加入「南投縣跨業經營交流會」外，系上亦推選行政經驗豐富之李宗禮教授與蔡建皇教授加入「南投縣中小企業榮譽指導員協進會」，擔任「企業服務志工」，每月與這些熱心之企業主一起開會，並輔導新進企業，因此與企業建立暢通之管道。企業是營利事業，提供實習津貼給學生之目的，除可解決缺工問題外，更重要的是可以招募到「認同企業之優秀員工」。因此，學校必須將學生訓練好，再將優秀學生推薦到企業實習，與企業一起規劃學生未來之願景，培訓成為未來之幹部。如此，才能建立長久之產學合作關係，再由這些成功之案例，推展至其他企業，願意合作之實習機構即會越來越多。
培育學生實務技能之課程規劃
南開自動化系的學生大部分來自弱勢家庭，學生之特質為學習較被動、數理或語文能力較差、刻苦耐勞、必須利用課餘時間打工賺錢。部分學生常因打工而荒廢學業，導致畢業後專業能力不足，影響到就業機會。因此，針對較被動之技職學生，學校有義務提供學生畢業後之願景，與規劃達成願景所需要之學習歷程。系上之策略是以實務課程為導向，課程結合職業證照之考照訓練輔導，讓學生一入學後即了解：除須修畢大學學分外，每學期皆有考取職業證照之量化目標，只要跟著系上規劃走，畢業後的就業絕對沒有問題。表一為南開自動化系專業實務技能養成規劃。要落實此規劃，除系上教師與學生皆願意撥出時間執行外，經費來源亦是決定性之因素。系上遵循教育部技職教育再造政策與配合學校教學卓越計畫，開設技能檢定輔導班，聘請業師協同教學，申辦就業學程與推動學期制實習，每年爭取到充裕之經費，協助學生達成就業技能。
配合學校落實學生資訊、專業、英語和倫理之基本能力（簡稱I.E.E.E.）政策，南開自動化系要求學生於就學期間必須取得I.E.E.E.相關證照，以符合畢業門檻要求。學生必須取得至少一張資訊相關證照、專業類證照丙級二張或乙級一張、通過A2級英語能力檢測與取得志工基礎訓練證書。系上為落實此畢業門檻，每年於課餘時間開設十餘班之職業證照輔導班，協助學生考取證照，通過畢業門檻。以102學年度畢業生為例，平均每人取得超過四張職業證照，有近五成學生有乙級證照，為日後就業儲備好實務能力。服役則為推動校外實習課程最大阻力之一，企業對培訓好之準員工，經一年之兵役後，是否會回任成為正式員工，一直抱持懷疑態度。
此對於提供實習機會與培訓實習學生之努力，皆會打折扣。但最近兵役制度轉型，民國83年次後出生的役男，不但役期縮短到四個月，還可以利用暑假期間，拆兩梯次軍事訓練進行「分期服役」。系上就有一批大三學生已經拿到退伍令，未來畢業即可直接進入職場！
《評鑑雙月刊》是高等教育評鑑中心出版的期刊，由於合作夥伴IEET極力推薦南開自動化工程系的實習制度相當完善，值得其他學校參考，因此邀請撰寫「實習課程規劃經驗分享──南開科大自動化工程系 」的主題文章，作為本期的專題內容。轉寄104年3月份「評鑑雙月刊電子報第54期」全文請見網址http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2015/03/01/6312.aspx
